Webquest es un modelo para el desarrollo de actividades escolares, que apuesta al aprendizaje basado en la investigación y el descubrimiento, utilizando información almacenada en la web.
El uso adecuado de la web en el ámbito escolar supone facilitar la adquisición de competencias en:
- Búsqueda de información.
- Selección de información.
- Validación y verificación de información.
- Análisis de la información.
- Procesamiento de la información.
Las Webquest se centran en el análisis y procesamiento de la información por parte de los alumnos y alumnas.
La búsqueda y selección de las fuentes de información en la web la realiza el docente, conformando el set de recursos a utilizar por los estudiantes, en general un conjunto de enlaces.
La validación y verificación de la información puede quedar del lado del docente o de los alumnos y alumnas según las tareas que se propongan.
Lo relevante de esta metodología es que reconoce como eje central el procesamiento de información por parte de los estudiantes. En un reportaje a Bernie Dodge por la revista " Education World " y cuya traducción al español fue publicada en 2002 por eduteka, el creador de las WebQuest afirma "La idea clave que distingue a las WebQuests de otras experiencias basadas en la red es la siguiente: Una WebQuest está elaborada alrededor de una tarea atractiva y posible de realizar que promueve pensamiento de orden superior de algún tipo. Tiene que ver con hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico y comprende solución de problemas, juicio, análisis o síntesis. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas o repetir mecánicamente lo que se ve en la pantalla. Idealmente, la tarea es una versión en menor escala de lo que los adultos hacen en el trabajo, fuera de las muros de la escuela." (citado de: http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html)
Las Web Quests tienen un formato preestablecido, la matriz, como la llama Dodge. Tiene 6 componentes: una introducción, un set de recursos, una tarea a realizar, un conjunto de procesos a cumplir para completar la tarea, una evaluación cuyos criterios son anticipados a los estudiantes, y una conclusión que cierra el proceso.
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